Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2023 – 2024

1. Sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục là gì?

Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) là một trong những hoạt động chuyên môn trong lĩnh vực giáo dục, được thực hiện bởi các giáo viên với mục đích nâng cao chất lượng giáo dục và kết quả học tập của các em học sinh. SKKN bao gồm quá trình đề xuất biện pháp, thực hiện và đánh giá các biện pháp giáo dục đối với một vấn đề cụ thể  được đặt ra trong lớp học hoặc trường học.

Sáng kiến kinh nghiệm có vai trò quan trọng trong hoạt động giáo dục giúp giáo viên phát huy khả năng sáng tạo dựa trên kiến thức và trải nghiệm thực tế của mình bởi giáo viên là người trực tiếp tham gia vào hoạt động giáo dục. Những sáng kiến là cơ sở để khắc phục những khó khăn trong quá trình giảng dạy của giáo viên cũng như quá trình học tập của các em học sinh.

Một SKKN hoàn chỉnh thường bắt đầu với việc phát hiện ra những vấn đề hoặc thách thức nào đang  gây ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục hay quá trình, kết quả học tập của học sinh. Sau đó, giáo viên sẽ tiến hành các biện pháp nghiên cứu, thu thập những dữ liệu và phân tích để đưa ra các biện pháp hợp lý và khách quan để giải quyết vấn đề đó.

– SKKN về Phương pháp dạyhọc:Nội dung tập trung vào việc áp dụng các phương pháp dạy họcmới, sáng tạo để phát triển quátrìnhvàkếtquả dạy và học cóchấtlượng.

– SKKN Quản lý lớp học: Chútrọngxâydựngmôi trường học tập tích cực, hỗ trợ học sinh tự học, phát triển tư duy sáng tạo và giảm thiểu sựkhóchịu trong lớp học.

– SKKN Hoạt động ngoại khóa: chútrọng phát triển các hoạt động ngoại khóa đa dạng, hấp dẫn,mang tính giáo dục cao giúp học sinh phát triển kỹ năng giaotiếp, góp phần phát triển toàn diện.

– SKKN về học tập toàn diện: Chútrọng phát triển chương trình giáo dục toàn diện kết hợp giữa giáo dục truyền thống và giáo dục mới nhằm phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng sống và đạo đức ở học sinh.

– SKKN về ứng dụng công nghệ trong giáo dục: tập trung vào ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học và kết quả học tập của học sinh.

2. Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2023 – 2024:

Dưới đây là một số hướng dẫn từngbướcvềcách viết SKKN hiệu quả cho năm học 2023-2024:

– Chọn chủ đề: Bạn phải chọn một chủ đề cụ thể liên quan đến giáo dục, dạy hoặc học mà bạn muốn nghiên cứu. Chủ đề của bạn phải phù hợp với mục tiêu học tập của trường, lớp hoặc khu vực nơi bạn làm việc.

– Hìnhthành câu hỏi nghiên cứu: Sau khi quyếtđịnh chọn đềtài, bạn cần hìnhthành câu hỏi nghiên cứu cụ thể, rõ ràng để giải quyết vấn đề đó. Câu hỏi nghiên cứu của bạn phảiở dạng câu hỏi, không phải dạng câu trả lời.

– Tài liệu: Bạn cần tìm kiếm các tài liệu liên quan đến đề tài, câu hỏi nghiên cứu của mình. Tài liệu có thể bao gồm sách, bài báo, tài liệu nghiên cứu, trang web và các tài nguyên khác liên quan đến chủ đề của bạn.

– Phân tích tài liệu: Sau khi thu thập đủ tài liệu, bạn cần tiếnhành phân tích, đánh giá để tìm ra những thông tin hữu ích và phùhợpvới câu hỏi nghiên cứu của mình.

– Đề xuất giải pháp: Dựa trên kết quả phân tích tài liệu, bạn cần đề xuất giải pháp hoặc phương pháp giải quyết vấn đề của mình. Giải pháp của bạn phải được đưa ra với các bước cụ thể và rõ ràng để giải quyết vấn đề của bạn.

– Thực hiện giải pháp: Sau khi đề xuất giải pháp, bạn phải thực hiện và đánh giá kết quả. Việc triểnkhai giải pháp của bạn phảituântheo các bước cụ thể và rõ ràng để đảm bảo tính hiệu lực và hiệu quả của giải pháp.

– Viết báo cáo: Sau khi hoàn thành các bước nghiên cứu và thực hiện giải pháp, bạn cần viết báo cáo về SKKN của mình. Báo cáo của bạn nên có các phần sau:

+ Mục đích nghiêncứu và cơsởlýluận:Giảithích lý do bạn chọn đề tàinghiêncứu và câu hỏi nghiên cứu.

+ Phương pháp nghiên cứu: Mô tả các phương pháp và kỹ thuật bạn đã sử dụng để thu thập và phân tích dữ liệucũngnhư các bước thực hiện giải pháp của bạn.

+ Kết quả nghiên cứu: Trình bày kết quả nghiên cứu bao gồm những khó khăn, thách thức mà bạn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

+ Đánh giá và Kết luận: Đánh giá tính khả thi và hiệu quả của giải pháp của bạn và cuốicùng tóm tắt những điểm mạnh và điểm yếu của nghiên cứu.

+ Đề xuất phương hướng tươnglai:Đềxuấtphương hướng nghiêncứuhoặc phát triển trongtươnglai dựa trên kết quả nghiêncứu và kết luận của bạn.

– Soátlỗi và Chỉnh sửa: Sau khi viết xong báo cáo, bạn nên đọc và chỉnh sửa lạilầnnữa để đảm bảo báo cáo đượchoànchỉnh, logic và dễ hiểu.

– Trình bày báo cáo: Cuối cùng, bạn phải trình bày báo cáo của mình trướccácbênliên quan bao gồm giáo viên, quản trịviên và đồng nghiệp. Trình bày của bạn cần rõ ràng, dễ hiểu,cósức thuyết phục để giới thiệu SKKN của mình và khuyến khích sự thamgia,ủnghộcủa đọc giả.

3. Gợi ý viết một sáng kiến kinh nghiệm năm học 2023 – 2024:

3.1. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: 

Sáng kiến kinh nghiệm: “Phát triển kỹ năng đọc hiểu cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp đọc chậm”

3.2. Các bước triển khai sáng kiến kinh nghiệm:

– Tình trạng vấn đề:

Trên thực tế, nhiều học sinh tiểu học gặp khó khăn trong việc đọc hiểu văn bản. Điều này khôngchỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn ảnh hưởng đến khả năng phát triển khảnăng suy luận,lậpluận của học sinh.

– Gợiý đề xuất:

Sử dụng phương pháp đọc chậm trong quá trình dạy họcnhằm giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc hiểu và tưduy logic.

– Các hoạt động:

+ Giới thiệu chohọcsinhcách đọc chậm và giải thích tầm quan trọng của việc đọc chậm trong việc phát triển kỹ năng đọc và suy luận.

+ Chia sẻ kỹ thuật đọc chậm bao gồm đọcchậmlại, dừng lại để suy nghĩ và nhìnvào các hình ảnh liên quan đến nội dung củabài đọc.

+Tổ chức các hoạt động đọc hiểu đơn giản, tăng dần mức độ khó, hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp đọc chậm để hiểu nghĩa của từ, cụm từ, câu trong văn bản.

+ Tổ chức các hoạt động thảo luận xoayquanh nội dung bài đọc nhằmgiúp học sinh phát triển năng lực suy luận, phân tích, đánh giá các thông tin trong văn bản.

+ Thườngxuyênđánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh vềđọcvàsuyluận để điều chỉnh các hoạt động tronglớphọc.

+ Tổ chức các hoạt động chiasẻ kinh nghiệm giữa giáo viên trong trường về cách sử dụng hiệuquả phương pháp đọc chậm và chia sẻ kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy. Từ đó, giáo viên có thể học hỏi và phát triển kỹ năng giảng dạy của mình.

+ Thường xuyên đánh giá, cập nhật các phương pháp dạy đọc chậm để đảm bảo tính hiệu quả và phù hợp với nhu cầu của từng lớp học.

+ Cungcấp các hoạt động bổsungmà học sinh có thể tham gia ngoàigiờhọc và phát triển kỹ năng đọc và tưduylogic,chẳnghạn như Câu lạc bộ đọc sách, tham gia cuộc thi đọc sách, viết bài về sách.

+ Tổ chức họp phụ huynh để giải thích vềviệc đọc chậm và lợi ích của nó đốivới việc phát triển kỹ năng đọc hiểu và suy luậncủa học sinh, đồng thời đề xuất các hoạt động gia đình để khuyếnkhíchhọcsinh đọc sách báo.

– Kết quả mongđợi:

Áp dụng phương pháp đọc chậm trong lớphọc sẽ giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu và tưduy logic, từ đó nângcao kết quả học tập và khuyếnkhích tư duy sáng tạo của học sinh.

– Hiệuquảmongđợi:

Đọc chậm là một phương pháp giảng dạy hiệu quả giúp phát triển kỹ năng đọc hiểu và tưduy logic của học sinh. Áp dụng sáng kiến ​​này sẽ giúp giáo viên giảng dạy hiệu quả hơn, nângcao kỹ năng đọc hiểu và suy luậncủahọcsinh, nâng cao kết quả học tập, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Đồng thời, sáng kiến ​​này cũng giúp nâng cao chất lượng giáo dục tại trường và góp phần vào sự phát triển bền vững của đất nước.

– Đánh giá kết quả:

Sau khi áp dụng phương pháp đọc chậm vào quá trình dạyhọc.Giáo viên sẽ thường xuyên đánh giá việc học của học sinh thông qua các bài kiểm travà đánh giá sự tiến bộvề kỹ năng đọc hiểu và tưduy logic. Từ đó, giáo viên sẽ điều chỉnh các hoạt động tronglớp và đưa ra các kếhoạch hỗ trợ phù hợp cho học sinh.